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    【慧聪教育装备网】日前，北京市教委、通州区、北京师范大学联合召开“‘互联网+’助力通州区教育深化综合暨北京市中学教师开放型在线辅导计划试点启动仪式”。根据计划，北京市将面向全市中学教师招募在线辅导教师，率先为试点的通州区31所学校的初一、初二年级学生提供在线教育服务。据了解，这项工作是在北京中考背景下孕育而生的。中考选考学科的54种组合，历史、地理、生物等学科纳入中考选择范围。从学生每个学科的诊断测评开始，进行大数据分析，对应到学生有需求的学科和这个模块知识点有专长的老师，进行这种一对一的实时在线辅导。据了解，教师开放型在线辅导与教师有偿家教、有偿补课不同，它强调骨干教师的智力服务资源，要在网络上流动起来，为郊区、薄弱学校的孩子提供服务，关注教育均衡化发展;通过在线辅导，要能解决孩子67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6过程中的个性化问题，让孩子有实际获得感。除此之外学生还可以开放提问，用文字、图片或者小视频等方式描述问题，将问题上传到云平台，由系统推荐给相关学科教师，在线教师自主选择解答。那么，放眼海外。在线教育，促进国际交流合作，拓宽全球视野，推动教育发展！专才在线教育公司

    哪些功能属于增值服务可以收费以及收费标准，界限依然比较模糊，缺少规范性的要求，且违规后的惩罚标准也不明确或缺少震慑力;此外，也不排除存在部分企业与学校“共谋”以获得经济上的补偿，从而增加了监管的复杂性。廓清教育APP治理的主体职责，鼓励专业力量的参与记者：教育APP首先具有一般APP的基本特性，又赋有教育的属性和功能，就其治理主体而言必然也是多元化的。那么，教育APP存在的乱象，是否也与治理主体职责不清的问题有关?如果是，具体表现又如何?钟柏昌：负有教育APP治理责任的主体不明、角色不清显然也是一个现实问题。开发和运营APP的主体是企业，负责企业经营管理的是教育系统外的工商、税务、工信、网信等部门，并不负责内容层面的教育取向和教育质量的评价;而教育系统对这些APP并无执法权，也无暇管理。教育部印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，明确规定各地要建立学习类APP进校园备案审查制度，按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”的原则建立“双审查”责任制，将学校和上级教育主管部门列为管理主体，其用意就在于为教育APP明确管理主体。目前的“双审查”责任制要求以学校为单位进行备案。南京升学在线教育在线教育为学生提供更多学习选择，增强学习兴趣。

    EducatortoEducatee）网络教育平台概念，旨在通过开放整合的商务模式，为教育的三方——教育者、受教育者、教育内容供应商——提供简单、实用的创新性智能式教育软件产品。全国约有全国、2000万教师，开放式教育平台围绕学习诊断、课堂教学、课后作业、培优补差、设疑、学习社交等学习生活，为教师和学生提供线上面对面的教育模式。淘宝同学部分课程点击不高同样在2013年8月，百度在在线教育领域的布局有了新进展，其推出的二级域名百度教育已经上线。据悉，这是在推出百度文库和百度学习之后，百度在教育培训领域的又一次探索。浏览百度教育发现，界面还比较简单，上半部分是课程搜索，下半部分是培训课程展示，涵盖英语培训、建造师培训、会计培训、摄影培训等12个子频道，英语培训频道课程多，数量已经达到1400多门，其余频道的课程约在一二百左右，有些课程点击后，仍然是直接链接到所在机构的官方网站上。虽然百度教育已经推出了近3个月，不过记者发现，12个子频道的点击量并不多，部分课程的点击量在数千，点击量高的是英语培训，近两万次。百度教育人文课程更受欢迎早在这些互联网巨头看上在线教育这块蛋糕之前。

    建议教育主管部门明确在线教育准入条件与资质认证流程，建立健全在线教育资源的备案审查制度，明确在线教育平台在师资管理、资质审查、教学质量、收费退费、资金托管、隐私保护、知识产权保护等方面的责任与义务。二是加强在线教育市场监管，建议由市场监管、教育、互联网管理等多部门联合成立专门的在线教育培训平台审查管理机构，加强对在线教育平台的资格审定与内容管理，进一步细化监管标准、程序。在开办资质、运营、服务质量、师资准入、内部管理、收费标准等方面，构建紧密衔接的监管制度体系。推出线上教育黑白名单制度，根据督查结果定期向社会公开合规（白名单）和不合规（黑名单）的在线教育平台，规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动。吴碧霞还提出，扶持合法在线教育平台。她建议，教育部门加大对在线教育平台和资源的甄别力度、扶持力度以及推广力度；积极升级学校网络基础设施，梳理名师名课，打造在线教育资源。通过在线教育，学生可以更好地掌握学习的节奏。

    因此很多人开始选择在线教育，特别是白领一族和学生们。2012年一年，中国在线教育市场份额已经达到723亿元，且在线教育用户呈规模性放。在线教育存在问题编辑针对在线学习，新东方前途出国咨询有限公司总裁助理、留学网创始人韦晓亮在接受北京商报记者采访时指出，中国在线教育的模式依然只是停留在“一头热”阶段：单纯地把线下学习模式下的课表、教材搬上互联网，对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学。总体而言，中国的在线教育以及培训行业的问题在于科技手段的严重落后、人才的缺失、缺乏的创新，重要的还有中国的教育以及培训行业严重缺乏深入的教学研究。[3]在线教育在线平台编辑在线教育平台即在线培训系统是实施在线培训，在线教育的工具软件，一个运用网络技术与软件技术，可以定制和扩展的远程网上教育学院。它通过简单易用的课件、试题导入和制作功能帮助、行业或企业快速组建自己专有的知识库体系，并提供培训需求调查、培训目标设定、课程体系设计、培训计划管理、培训过程监控及考核评估等功能帮助客户高效地实施员工培训和考核任务。在线教育适用行业编辑具体来说在线培训学习系统可适合于：1、现今我们的也提倡学习型组织。在线教育，打破传统，重新定义学习方式！如何在线教育中介哪家好

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